|
Содержание
|
|
Теоретичні
основи сучасної педагогіки і освіти |
|
Смирнова Т.В.
ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: НОВЫЕ
ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ В ОВЛАДЕНИИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ
КУЛЬТУРОЙ
|
3 |
|
Моторная С.Е.
РОЛЬ КУЛЬТУРЫ В РАЗВИТИИ
НРАВСТВЕННО-ЭТИЧЕСКОЙ СФЕРЫ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОЙ ЛИЧНОСТИ БУДУЩИХ
ВЫПУСКНИКОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
|
7 |
|
Кухникова Т.К.
ГУМАНИТАРИЗАЦИЯ ТЕХНИЧЕСКОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
|
13 |
|
Вожегова Т.В.
ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНЕ
НАВЧАННЯ У КОНТЕКСТІ РОЗВИТКУ ПРОБЛЕМИ ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ ТА ДИФЕРЕНЦІАЦІЇ
НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
|
17 |
|
Крутій К.Л.
МЕТОДОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ МОНІТОРИНҐУ
ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
|
23 |
|
Прикладні
питання педагогіки |
|
Деркач М.И., Обжерин Ю.Е., Хрусталев А.Ф.
ПРОБЛЕМА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ
|
27 |
|
Моторная, С.Е., Балахонов, П.Ю.
РАЗРАБОТКА ЭФФЕКТИВНОГО МЕТОДА
ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН
|
34 |
|
Топоркова Ю.А.
ИНТЕГРАТИВНЫЙ АСПЕКТ ГРАЖДАНСКОГО
ВОСПИТАНИЯ КАК ИДЕЙНАЯ СУЩНОСТЬ СОВРЕМЕННОЙ АНГЛИЙСКОЙ РЕАЛИСТИЧЕСКОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ
|
40 |
|
Гринченко Т.В.
АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ
ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ
|
46 |
|
Тархова Л.А., Асланян О.В., Большакова М.Г.
ПЕСЕННЫЙ МАТЕРИАЛ КАК СРЕДСТВО
СОЗДАНИЯ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ К ИЗУЧЕНИЮ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА
|
52 |
|
Самойленко Н.Б.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В
ФОРМИРОВАНИИ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО
ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
|
57 |
|
Добровольская М.К.
ОСОБЕННОСТИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ
МОРСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ
|
64 |
|
Андрусёва И.В.
ВЛИЯНИЕ НАБЛЮДЕНИЙ В ОКРУЖАЮЩЕЙ
ПРИРОДЕ НА РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ
|
68 |
|
Закір'янова І.А., Макушева С.П.
ПРОПОЗИЦІЇ ЩОДО ОПТИМІЗАЦІЇ МОВНОЇ
ПІДГОТОВКИ ТА ТЕСТУВАННЯ ВІЙСЬКОВИХ ФАХІВЦІВ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ ТА
ВДОСКОНАЛЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ З ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ВИЩИХ
ВІЙСЬКОВИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ
|
73 |
|
Зубкова М.А.
ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННЫЙ ПОДХОД К
ФОРМИРОВАНИЮ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА
|
78 |
|
Лысенко В.В.
КОНЦЕПТ “MONEY” КАК ЕДИНИЦА
ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ ОБ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КАРТИНЕ МИРА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА
|
82 |
|
Черная T.Н., Деревянко А.А.
АНАЛИЗ ТИПИЧНЫХ ОШИБОК
СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ ПЕРВОГО КУРСА В УПОТРЕБЛЕНИИ ВРЕМЕННЫХ ФОРМ
АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
|
86 |
|
Шачкова Э.В.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
СПЕЦИАЛИСТОВ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА К ПРЕПОДАВАНИЮ МИНИАТЮРНОЙ
ЖИВОПИСИ В УСЛОВИЯХ ГУМАНИТАРНЫХ ВУЗОВ
|
90 |
|
Психологічні
аспекти педагогіки і освіти |
|
Моторная С.Е., Недвига Н.И.
ТРЕНИНГ КАК ИННОВАЦИОННЫЙ МЕТОД
ФОРМИРОВАНИЯ РЕФЛЕКСИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО СПЕЦИАЛИСТА
|
93 |
|
Наумчик Н.В., Лузина А.Ю.
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ И
КОММУНИКАТИВНЫЕ УСТАНОВКИ СТУДЕНТОВ
|
99 |
|
Лис В.М., Сухонос П.А., Ермолаев М.А.
ПРИОРИТЕТНЫЕ КАЧЕСТВА
КОНКУРЕНТНОСПОСОБНОЙ ЛИЧНОСТИ
|
103 |
|
Каверник Е.А., Семенова Н.А.
САМОПОЗНАНИЕ И РЕФЛЕКСИЯ В
ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
|
107 |
|
Хоменко О.М.
ДЕЯКІ АСПЕКТИ АДАПТАЦІЇ ПЕРШОКУРСНИКІВ
ТЕХНІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ В УМОВАХ ФОРМУВАННЯ КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНОГО
ФАХІВЦЯ
|
111 |
|
Самсонова С.А.
АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЙ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО АСПЕКТА ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ
|
115 |
|
Історія
освіти і педагогічної думки |
|
Горбунова Н.В.
РЕТРОСПЕКТИВНИЙ АНАЛІЗ ПОНЯТТЯ
„ТОЛЕРАНТНІСТЬ”
|
121 |
|
Шушара Т.В.
СОСТОЯНИЕ ЖЕНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В
ТАВРИЧЕСКОЙ ГУБЕРНИИ XIX – НАЧАЛА XX ВЕКА
|
124 |
|
Мироненко В.В.
ПРИНЦИПИ НАВЧАННЯ І.П. ДЕРКАЧОВА
(1834-1916)
|
133 |
|
Гогунська Т.О.
ДЕЯКІ ПИТАННЯ ВИВЧЕННЯ ІСТОРІЇ
УКРАЇНСЬКИХ БОЛГАР
|
137 |
|
Кармазіна Н.В.
ЗНАЧЕННЯ ІСТОРИЧНОГО КРАЄЗНАВСТВА В
ОСВІТІ ТА ВИХОВАННІ МОЛОДІ КРИМУ (50 – 80-ті рр. ХХ ст.)
|
140 |
|
Попов М.Н.
Е.Л. МАРКОВ И ОБРАЗОВАНИЕ В
ТАВРИЧЕСКОЙ ГУБЕРНИИ
|
145 |
|
Проблеми
зарубіжної педагогіки і освіти |
|
Соколова А.В.
ЕТАПИ РЕФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ
ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В АНГЛІЇ
|
153 |
